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细微之处见真功。不管是学校管理还是课堂教学,抑或是学校、教师对学生学习和生活的引导,都要重视细节的力量,从细微的小事抓起,深入思考挖掘有价值的教育思想、教学方法及生活态度,尽早帮学生确立正确的价值取向和发展方向。本期微论选登了一批研究如何实现好教学、促进学生好发展的文章,希望给广大的一线教育工作者提供一定的借鉴价值。
在当今信息化的时代下,学生获得知识的渠道越来越多,教师面临的挑战也越来越大,教师需要从知识的传授者转变成学生学习的点拨者。点拨要能使学生在原有思考的基础上获得新点子,形成新思路,对问题有一种新的认识。当学生产生困惑时,教师进行适当的点拨,使其“茅塞顿开”。那么教师该如何做好“点拨者”呢?
第一,点拨新旧知识的联结点。知识之间是具有关联性的,每个新的知识点必然有与它相关联的旧知识,可引导学生由旧知识去思考学习新知识,以增强学生的理解力。在设计新课时,要唤醒学生原有的知识。例如,在语文课上学习《梅花魂》时,可以让学生回顾已学过的古诗,以提高学生融会贯通的能力。
第二,点拨新知识的关键点。知识内容的关键点是学生学习、理解、掌握知识的重点,给学生点拨这个关键点可以使学生更深刻、更透彻地理解所学的新知识。当学生对某个新的知识点一知半解的时候,教师应给予适时点拨。
第三,点拨学生的疑问点。“答疑解惑”是教师的职责,在探索新知识的过程中,学生难免会有困惑的时候,如果不解决这些困惑,极易使学生心生厌倦。教师要设计合理的坡度,帮助学生寻找思维的突破口,排除疑难、解决困惑。
第四,点拨学生的争议点。由于学生的知识结构和思考方式不同,对某些问题有争议是很正常的。在学生产生争议的时候,教师应让学生充分发表自己的看法,再比较其他同学的思路,让学生对不同的观点进行认识、鉴别并作出选择。
第五,点拨学生的思维困境点。课堂中一些难点往往易使学生思维陷入困境而产生苦恼,教师需要正确认识这种情况,不要以“死脑筋”“一根筋”来给学生下定论。相反地,要了解学生思维困境的点在哪儿,积极引导学生勇于突破。
本文来源于《中国教育学刊》
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点击上方蓝字“林海东”可以订阅哦 4月12日,朝中社发表了朝鲜外务省发言人答记者问。按照朝中社的说法,这番谈话的由头是“朝鲜周边流传着荒唐的对话论”。谈话要点如下: 1、由于美国的核战争挑衅,朝鲜半岛处于“一触即发的万分危险的局面”;“火力对火力”、“核对核”的武力冲突在所难免。 2、当前半岛局势不具备对话氛围,“这是连三岁小孩都能明白的确凿事实”。 3、对话须以当事方之间的相互尊重和平等为基础,朝鲜并不反对对话本身,但坚决反对不平等的对话;“朝鲜始终如一的原则立场是,在单方面的高压之下绝不进行对话;对话和军事威胁、对话和制裁势不两立”。“施加制裁目的在于重启对话的荒谬逻辑”,对朝鲜来说行不通。 4、由于美国变本加厉的敌对行为,“朝鲜核问题已与对话大相径庭”。2015年1月朝鲜提出的以暂停核试验换取美韩中止联合军演的建议,因美国拒绝而失效。 5、在“无核化世界”实现之前,朝鲜将继续坚持核武与经济发展并举路线。 6、半岛问题的祸根在于美国的对朝敌视政策。解决半岛问题是通过对话协商还是其他办法,完全取决于美国的态度。 朝鲜外务省发言人的这番谈话,看似与以往各种声明、谈话的论调没有什么不同,但其透露出来的信息量还是很大。矛头所向,虽明指美国,但也指向了昔日的“血盟”。看看外务省发言人是如何定义“荒唐的对话论”就清楚了——在目前半岛战争一触即发的背景下,“传出什么重启‘六方会谈’、‘并行推进无核化与签订和平协定’等主张”。至此,平壤对北京的不满已经跃然纸上,就差指名道姓地说你连三岁小孩都不如了(参见上述谈话要点之2)。 我之所以说朝鲜外务省发言人这番谈话的信息量很大,不仅在于其公开批评北京的主张,还在于其包含了以下多重含义—— 此番谈话看似是朝鲜关闭了对话的大门,但实则却提出了重启对话的先决条件,亦即:1、承认朝鲜“大国”地位;2、撤销对朝鲜的制裁;3、美韩停止联合军演;4、在3的前提下朝鲜可以暂停核试验。此其一。 朝鲜所需要的对话,并非“六方会谈”,而是与美国进行平等的直接对话。只要美国松口不拿朝鲜当敌人,平壤愿意与华盛顿进行双边谈判。此其二。 朝鲜已是事实上的有核国家,朝鲜弃核的先决条件是所有有核国家均销毁核武器。这反手一枪,挑的是奥巴马的“无核世界”论。此其三。 朝鲜此番驳斥“荒唐的对话论”,使出的基本上是一石数鸟的招儿—— 一面公开拒绝北京“半岛无核化与停和机制转换并行推进”的主张,斥之为“荒唐”;一面以指责美国的方式向华盛顿伸出橄榄枝。正所谓:关上了六方会谈的大门,却打开了朝美双边对话的小窗,试图从群聊转向私聊。 一面发出战争威胁、声称将坚持发展核导计划;一面又开出一系列弃核或暂停核试验的条件。这些条件一旦得以达成,既可以解决平壤的安全之忧,又可以缓解因制裁而加剧的经济上的雪上加霜。平壤这算盘打得不可谓不精,但问题是,这算盘利己不利人,好处都是它的,而别人却未必容得下这些条件。 此番谈话指责美国、批评中国的强硬言辞和态度,可以对内彰显金正恩的威武不妥协,从而获得内部支持、稳定内政;同时,平壤又很清楚,这些藏在“炮弹”里的糖衣会被外界读懂。 外务省发言人此番谈话,与4月3日国防委员会发言人那篇“示软”谈话异曲同工,平壤的色厉内荏至此已暴露无遗。从时隔十天先后发表的这两篇谈话中,可以感受到金正恩目前所面临的巨大压力,尽管照片中的三元帅笑容堪比春风十里,但其内心却似乎并非像他的笑容那样灿烂。 “七大”召开在即,除了核武之外,金正恩执政四年来政绩乏善可陈。这一点,在4月11日庆祝金正恩出任朝鲜党和国家最高领导人4周年中央报告大会上,黄炳誓次帅说得很清楚——“把朝鲜提升到连氢弹都拥有的最强大持核国家地位,是金正恩同志为祖国和民族、为主体革命的胜利和人民群众的自主事业所建树业绩中的伟大业绩”。然而,氢弹毕竟填不饱人民的肚子,尽管“第二次苦难行军”的招呼已经打过,但金正恩大概还是希望这不要成为现实。所以,他急需借助“外来势力”缓解其在内政上所面临的巨大压力。 于是,平壤祭起了“有奶便是娘”的实用主义大旗。当昔日“血盟”无法填满平壤欲壑难填的胃口,不仅不能满足其需求,还加入制裁大军的时候,三元帅的目光势必要投向华盛顿这个“祸根”。因为一旦朝美关系有所突破,他要的糖可能就有机会到手,而且这糖不仅可能来自“祸根”,也可能来自“我们民族之间”的南方、来自昔日的“血盟”、来自接壤不足二十公里的俄罗斯。这大致就是平壤的用意。 有意思的是,在4月12日外务省发言人这篇谈话发表之时,朝鲜官媒还借德国、日本“团体”的口,发出了要求美国停止美韩联合军演、承认朝鲜有核国家地位、同朝鲜签订和平协定的“正义呼声”。与此同时,朝军大联合部队所属炮兵分队还在海边进行了夜间反登陆实弹训练。 侧翼亦文亦武并举,谈话真真假假、虚虚实实。不能不说三元帅干得漂亮,但这把戏是不会让鲸鱼群中的虾米变成鲸鱼的。【图为4月9日金正恩指导新型洲际导弹大推力发动机地上点火试验,来自朝中社相关新闻网页截图】 林海东北京新华在线CEO凤凰网2014年度十大时事评论博主“凤凰一点通”2015年度影响力自媒体人微信公号:lhd1966